你的孩子有没有出现过以下的情况吗？
“我们家孩子一到新的环境就哭”
“我们家孩子不和别的孩子玩，就自己玩”
“我又被幼儿园老师留下来了，说我们家孩子打人”
“我们家孩子不敢滑滑梯、不敢荡秋千、不敢走平衡木……”
“我们家孩子总乱跑，一刻也静不下来”
“我们家孩子经常发脾气”
“我们家孩子注意力不集中”
“我们家孩子运动能力总上不来”
......
临近开学的时候，很多孩子要开始到入幼儿园的时候，才发现各种各样的问题，明显跟其他小朋友存在着差距，这让不少父母操碎了心。
随着早教的兴起，这些现象被定义为“感统失调”，一下子成为家长不容忽视的焦虑来源。也有一些家长认为“感统失调”只是噱头，完全置之不顾。
首先要知道什么是感统。感统是感觉统合的简称。就是把各感觉器官（视、听、嗅、味、触、前庭、本体觉）接收的信息，经大脑整合，再支配身体作出精准反应的过程。简单地说，就是，大脑接收信息→处理信息→做出反应。“感统失调”，是指外部接收的感觉刺激无法在大脑中枢进行有效的整合，不能做出恰当反应，简单来说就是大脑功能失调了，大脑没法统一身体其他部位完成各个指令。感统失调都有哪些表现呢？主要有：注意力不集中，好动，脾气暴躁，自理能力差，平衡感差等等。
比如，前庭抑制功能不足的孩子怕高、不爱动，动觉迟钝的孩子学习动作总是慢半拍，手部精细动作不灵敏的孩子写字歪歪扭扭，触觉防御的孩子不喜欢别人碰他等等，这些都是感觉统合失调的表现方式。
拿作业举例，视觉告诉作业本和铅笔摆放的位置；前庭觉告诉走到书桌过程中重心的转移；本体觉告诉手该怎么拿笔，坐姿怎么调整；触觉告诉书本的材质和书桌的温度……表现为阅读困难，丟字漏字，认字但无法理解，写字困难，或者看一笔写一笔，经常抄错题写错数等。语言处理能力差、跟他讲话需要重复好几遍，或者说一句话需要反应很长时间，跟读长句有困难等。触觉过分敏感或者钝感，不喜欢被触摸，孤僻胆小、社会交往能力差、爱啃手、容易紧张或者情绪暴躁、害怕陌生环境。表现为好动、注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差、方向感不好、情绪不稳定等。曾经有调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经超过80%，只是表现程度不同而已。现在的孩子都非常宝贝，家长把几乎所有能做的都帮孩子准备好了，小孩被包办、被限制，刺激量就不足，长久就会增加感统失调的程度。现在孩子缺少一起玩的小伙伴，我们小的时候经常玩到天黑才回家，其实那些玩的游戏跟现在的感统游戏有点类似，只是刺激量更大，效果更好。家长太忙，陪孩子的时间少，错过语言敏感期，心理和人格等多方面都不够完善。孩子太早使用电子产品，如手机，电视，人与人之间的交流沟通减少，观看手机电视时人脑活跃度的机会为0，缺少思考，久而久之，脑网络的发展就不佳，感统问题更严重了。很多家长怕孩子丢失，怕撞到，常常限制孩子的游戏区域，只能在家玩，在狭小的空间里是不利于孩子的运动发展的。应该多带孩子去接触大自然，如公园、野外等。让孩子过早的学习、过早的进行认知训练，会限制孩子以后更多的发展，早期的孩子更应该做的是“玩”！很多家长焦虑的原因是，觉得感统失调是一种很严重的病，得治！首先说明的是感觉统合失调不是病！实际上，「感统失调」并未被收纳进入精神疾病诊断统计手册（DSM），专家并不认为它是一个相对独立的行为障碍。感统失调是一种症状，隐藏在失调背后可能是儿童心理行为方面的疾病，比如患有多动注意缺陷障碍、孤独症谱系障碍、精神发育迟滞等儿童，常常会伴有感觉统合失调的症状。因此儿童在学习生活中出现的很多问题，不能简单地用感统失调来解释。儿童是否需要做感统训练，应当到专业的医疗机构进行评估。很多时候，你跟孩子玩什么和怎么玩都不是特别重要，你只要跟他玩，就能起到良好的效果。今天的孩子，面临的最大问题，就是被保护得太好。建议家长给孩子寻找这样的机会：足够大的空间、足够多的元素、足够多的时间去探索。家长不应该成为传达焦虑的人。你觉得孩子“感统失调”，那你怎么看他都觉得有问题。很多时候，伤害孩子的不是“感统失调”，而是家长对“感统失调”不该有的焦虑。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)、触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法。相信看到这里，很多人对感统和感统失调有了大致的了解，如果还不了解，可以到我们语言之家找专门的感统老师详细了解，免费评估和咨询哦。
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